Pengertian Eksperimen Menurut Para Ahli (Lengkap dan Terbaru)
Pendahuluan
Eksperimen adalah salah satu metode yang sangat penting dalam penelitian ilmiah maupun proses pembelajaran. Metode ini memungkinkan peneliti atau pengajar untuk melakukan pengujian secara terkendali, sehingga dapat ditemukan sebab-akibat (kausalitas) antara variabel-variabel yang terlibat. Dalam artikel ini akan dibahas pengertian eksperimen menurut para ahli,setidaknya empat orang,serta relevansinya dalam penelitian dan pembelajaran di Indonesia serta internasional. Juga dibahas kenapa penting memahami definisi ini untuk praktik ilmiah dan pendidikan.
Basis Konseptual: Apa itu Eksperimen?
Sebelum masuk ke pendapat para ahli, penting terlebih dahulu memahami konteks umum pengertian eksperimen. Berdasarkan beberapa literatur:
- Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), “eksperimen” atau “percobaan” diartikan sebagai suatu tindakan yang dilakukan secara sistem dan berencana untuk membuktikan suatu teori atau pengaruh tertentu. [Lihat sumber Disini - id.scribd.com]
- Sebuah artikel pendidikan menyebut bahwa “penelitian eksperimen merupakan satu-satunya tipe penelitian yang lebih akurat/teliti dibandingkan dengan penelitian lain dalam menentukan hubungan sebab-akibat, karena peneliti dapat mengendalikan variabel bebas baik sebelum penelitian maupun selama penelitian”. [Lihat sumber Disini - jurnal.peneliti.net]
- Dalam pendidikan, metode eksperimen sering diartikan sebagai “cara penyajian pembelajaran di mana peserta didik melakukan percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajari”. [Lihat sumber Disini - journal.universitaspahlawan.ac.id]
Dari uraian di atas, dapat ditarik bahwa eksperimen mengandung unsur: (1) manipulasi atau perlakuan terhadap variabel, (2) pengamatan terhadap efek atau hasil dari manipulasi, (3) kondisi yang terkendali atau minimal pengaruh dari variabel pengganggu, dan (4) tujuan untuk mengetahui hubungan sebab-akibat atau efek perlakuan.
Pengertian Menurut Para Ahli
Berikut ini beberapa definisi eksperimen menurut para ahli yang banyak dikutip dalam literatur metodologi penelitian:
1. Cora R. Arboleda (1981: 27)
Menurut Arboleda, “penelitian eksperimen adalah penelitian yang dengan sengaja peneliti melakukan manipulasi terhadap satu atau lebih variabel dengan suatu cara tertentu sehingga berpengaruh pada satu atau lebih variabel lain yang diukur.” [Lihat sumber Disini - ojs.uajy.ac.id]
Penjelasan ini menekankan bahwa ada tindakan sengaja (manipulasi) variabel dan pengukuran dampaknya terhadap variabel lain,jelas menyoroti unsur sebab-akibat.
2. Fred N. Kerlinger (1986: 315)
Menurut Kerlinger: “eksperimen adalah suatu penelitian ilmiah di mana peneliti memanipulasi dan mengontrol satu atau lebih variabel bebas dan melakukan pengamatan terhadap variabel‐variabel terikat untuk menemukan variasi yang muncul bersamaan dengan manipulasi terhadap variabel bebas tersebut.” [Lihat sumber Disini - penerbitdeepublish.com]
Definisi ini menambahkan unsur kontrol (mengontrol variabel) selain manipulasi dan observasi,yakni unsur penting dalam penelitian eksperimen agar validitas internal tercapai.
3. Riska Yulianti & rekan (2022)
Menurut Yulianti dkk dalam buku Metode Penelitian Eksperimen: Konsep, Implementasi, dan Studi Kasus, “penelitian eksperimen merupakan suatu metode ilmiah yang menguji hubungan sebab‐akibat (kausalitas) antara variabel bebas dan variabel terikat.” [Lihat sumber Disini - repository.uinjkt.ac.id]
Definisi ini sangat ringkas, tapi mencakup unsur utama: metode ilmiah, hubungan sebab‐akibat, variabel bebas dan terikat.
4. Sugiyono (2019: 111)
Menurut Sugiyono, “metode penelitian eksperimen adalah metode penelitian yang dilakukan dengan percobaan, yang merupakan metode kuantitatif, di mana peneliti memberikan perlakuan tertentu dan kemudian mengukur pengaruhnya.” [Lihat sumber Disini - ejournal.unib.ac.id]
Definisi ini menekankan bahwa eksperimen sering masuk dalam kategori penelitian kuantitatif, memberikan perlakuan, kemudian mengukur pengaruhnya.
5. Kautsar Niara & Iis Husnul Hotimah (2024)
Dalam penelitian mereka tentang “Metode Eksperimen dalam Penelitian Pendidikan Sejarah”, disebut bahwa “metode eksperimental … awalnya banyak digunakan dalam ilmu pengetahuan dan psikologi, dan kini diterapkan dalam pendidikan sejarah. Akurasi metode ini membantu menyelesaikan kompleksitas permasalahan pembelajaran.” [Lihat sumber Disini - ejurnal.ung.ac.id]
Walau bukan definisi klasik, kutipan ini memperkuat bahwa eksperimen dipandang sebagai metode yang kuat untuk menghasilkan bukti sebab-akibat bahkan dalam bidang non-alam seperti pendidikan sejarah.
Ringkasan Perbandingan Definisi
Untuk memudahkan, berikut ringkasan perbandingan inti definisi para ahli:
Ahli | Inti Pengertian |
|---|---|
Arboleda | Manipulasi variabel → pengaruh pada variabel lain |
Kerlinger | Manipulasi + kontrol variabel bebas → pengaruh variabel terikat |
Yulianti dkk | Metode ilmiah yang menguji hubungan sebab-akibat variabel bebas & terikat |
Sugiyono | Metode kuantitatif, penelitian dengan percobaan/perlakuan → pengukuran pengaruh |
Niara & Hotimah | Metode eksperimental sebagai metode akurat lintas disiplin, untuk sebab-akibat |
Kita bisa lihat bahwa semua definisi mengandung unsur: manipulasi variabel bebas, pengukuran variabel terikat, kontrol terhadap variabel lain, dan tujuan mengetahui hubungan sebab-akibat.
Pengertian Eksperimen dalam Konteks Pendidikan dan Pembelajaran
Sementara definisi-di atas lebih banyak mengarah ke penelitian, dalam konteks pembelajaran (misalnya di sekolah) istilah eksperimen juga digunakan secara agak berbeda , yakni sebagai metode pembelajaran atau cara penyajian materi. Beberapa pengertian diantaranya:
- Dalam sebuah penelitian di SD: “Metode eksperimen adalah cara penyajian pelajaran dimana peserta didik melakukan percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri suatu yang dipelajari dalam proses belajar mengajar.” [Lihat sumber Disini - journal.universitaspahlawan.ac.id]
- Dalam kajian lainnya: “Metode eksperimen merupakan sebuah metode pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa melakukan kegiatan eksplorasi lingkungan dan melakukan percobaan untuk mengamati suatu objek atau fenomena.” [Lihat sumber Disini - eprints.ummi.ac.id]
- Meskipun berbeda konteks, namun unsur eksperimen tetap: siswa melakukan tindakan (percobaan) dalam kondisi yang disiapkan, kemudian mereka mengamati hasilnya, sehingga konsep menjadi lebih bermakna.
Dengan begitu, ketika kita berbicara “eksperimen” dalam pendidikan, bisa berarti:
- Metode pembelajaran: di mana siswa secara aktif melakukan percobaan atau kegiatan praktis.
- Metode penelitian: di mana peneliti secara sistematis melakukan manipulasi dan pengukuran untuk mengetahui pengaruh.
Mengetahui perbedaan kontekstual ini penting agar pembaca tidak bingung saat menghadapi literatur yang mengatakan “metode eksperimen” dalam pembelajaran atau “penelitian eksperimen” dalam metodologi.
Karakteristik Penting Eksperimen (singkat)
Walau bukan inti artikel “pengertian”, namun memahami karakteristik eksperimen membantu membaca definisi para ahli dengan lebih jelas. Beberapa karakteristik, antara lain:
- Manipulasi: Variabel bebas dimanipulasi oleh peneliti atau pengajar. [Lihat sumber Disini - repository.uinjkt.ac.id]
- Kontrol: Variabel pengganggu dikendalikan agar tidak mempengaruhi hasil. [Lihat sumber Disini - media.neliti.com]
- Pengacakan (randomisasi): Subjek dibagi secara acak ke kelompok eksperimen vs kontrol (terutama pada penelitian). [Lihat sumber Disini - penerbitdeepublish.com]
- Pengamatan: Hasil variabel terikat diukur secara kuantitatif atau kuasi-kuantitatif. [Lihat sumber Disini - media.neliti.com]
- Tujuan sebab-akibat: Fokus utama untuk mengetahui pengaruh perlakuan/variabel bebas terhadap variabel terikat. [Lihat sumber Disini - penerbitdeepublish.com]
Relevansi & Pentingnya Memahami Definisi Eksperimen
Mengapa penting memahami definisi secara mendalam?
- Mempermudah peneliti memilih metodologi yang tepat: Jika ingin menguji hubungan sebab-akibat maka penelitian eksperimen menjadi pilihan utama.
- Membantu pengajar merancang pembelajaran yang lebih efektif: Jika menggunakan metode eksperimen dalam kelas, artinya siswa akan melakukan kegiatan manipulatif dan pengamatan; ini berbeda dengan metode ceramah pasif.
- Meningkatkan validitas hasil penelitian: Dengan memahami unsur kontrol dan manipulasi, peneliti dapat meminimalkan bias dan variabel pengganggu.
- Memahami literatur secara kritis: Banyak artikel menggunakan istilah “metode eksperimen” tetapi konteksnya berbeda (pembelajaran vs penelitian) , definisi yang jelas membantu pembaca mengevaluasi maksud penulis.
Kesimpulan
Secara ringkas, pengertian eksperimen menurut para ahli dapat diuraikan sebagai berikut: sebuah metode (baik dalam penelitian maupun pembelajaran) yang secara sistematis melakukan perlakuan atau manipulasi terhadap satu atau lebih variabel, mengontrol variabel lain, kemudian mengamati dan mengukur pengaruhnya terhadap variabel yang dikaitkan. Definisi-definisi yang dikemukakan Arboleda, Kerlinger, Yulianti dkk, dan Sugiyono semuanya menegaskan unsur utama ini. Sementara itu dalam konteks pendidikan, metode eksperimen berarti memberi kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan percobaan dan pengamatan sendiri agar konsep menjadi bermakna.