SPK Rekomendasi Ekstrakurikuler untuk Siswa

Pendahuluan

Pendidikan formal di sekolah seringkali fokus pada aspek akademik melalui kurikulum yang sudah ditetapkan. Namun demikian, perkembangan siswa tidak cukup dibatasi hanya pada aspek akademik, aspek non-akademik seperti minat, bakat, karakter, keterampilan sosial, minat seni atau olahraga, juga memiliki peranan penting dalam membentuk kepribadian dan potensi siswa secara menyeluruh. Salah satu cara mengakomodasi aspek non-akademik ini adalah melalui kegiatan ekstrakurikuler.

Dalam praktiknya, memilih kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai bagi setiap siswa bukanlah hal mudah, karena minat, bakat, dan kebutuhan setiap siswa berbeda. Oleh karena itu, muncul gagasan untuk menggunakan sistem berbasis teknologi yakni Sistem Pendukung Keputusan (SPK) untuk memberikan rekomendasi ekstrakurikuler yang paling sesuai bagi siswa berdasarkan kriteria tertentu.

Artikel ini akan membahas konsep ekstrakurikuler, definisinya dari berbagai perspektif, dan bagaimana penerapan SPK dalam membantu rekomendasi ekstrakurikuler bagi siswa.

Definisi Ekstrakurikuler

Definisi Ekstrakurikuler secara Umum

Kegiatan ekstrakurikuler secara umum dapat dipahami sebagai aktivitas tambahan di luar jam pelajaran tatap muka reguler yang disediakan oleh sekolah, dengan tujuan memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan potensi, minat, dan bakat mereka di luar kurikulum formal. [Lihat sumber Disini - eprints.umm.ac.id]

Ekstrakurikuler bukan merupakan bagian dari mata pelajaran wajib; melainkan aktivitas pilihan (opsional) yang bisa diikuti sesuai minat siswa. [Lihat sumber Disini - repository.uin-suska.ac.id]

Selain sebagai pelengkap, ekstrakurikuler juga dimaknai sebagai media untuk mendeteksi potensi siswa, baik dalam bidang olahraga, seni, sosial, minat akademik tambahan, maupun karakter, sehingga membantu siswa tumbuh secara holistik. [Lihat sumber Disini - eprints.umm.ac.id]

Definisi Ekstrakurikuler dalam KBBI

Menurut definisi dari Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), komponen “ekstra-kurikuler” menunjukkan aktivitas di luar program yang sudah dirumuskan dalam kurikulum. Artinya, ekstrakurikuler mengacu pada kegiatan di luar jam pelajaran formal dan kurikulum reguler. [Lihat sumber Disini - repository.radenfatah.ac.id]

Dengan demikian, ekstrakurikuler adalah bentuk aktivitas pendidikan tambahan, bukan bagian dari kurikulum utama, yang bersifat pilihan dan dilaksanakan di luar jam pelajaran tatap muka.

Definisi Ekstrakurikuler Menurut Para Ahli

Beberapa ahli telah mendefinisikan ekstrakurikuler sebagai berikut:

• Menurut Suryosubroto, ekstrakurikuler adalah kegiatan belajar yang dilakukan di luar jam pelajaran tatap muka, baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah, dengan tujuan memperluas wawasan dan kemampuan siswa di luar kurikulum formal. [Lihat sumber Disini - repository.upi.edu]
• Usman dan Setyowati (1993:22) menyatakan bahwa ekstrakurikuler adalah kegiatan yang dilakukan di luar jam pelajaran, baik di sekolah maupun di luar sekolah, dengan maksud memperkaya dan memperluas wawasan, pengetahuan, dan kemampuan siswa dari berbagai bidang. [Lihat sumber Disini - repository.upi.edu]
• Menurut penjelasan dalam konteks pendidikan yang lebih luas, ekstrakurikuler adalah kegiatan pendidikan di luar mata pelajaran biasa yang diselenggarakan untuk membantu perkembangan peserta didik sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat mereka, melalui kegiatan yang diselenggarakan oleh tenaga pendidik atau pihak sekolah. [Lihat sumber Disini - ejournal.unesa.ac.id]
• Dalam pandangan praktis, ekstrakurikuler juga berfungsi sebagai wadah bagi siswa untuk mengembangkan kreativitas, minat, dan bakat mereka, misalnya di bidang seni, olahraga, jurnalistik, ilmiah, sosial, yang mungkin tidak tercakup dalam mata pelajaran formal kurikulum. [Lihat sumber Disini - eprints.umm.ac.id]

Dengan demikian, definisi-definisi di atas menunjukkan bahwa ekstrakurikuler bukan semata “kegiatan tambahan”, melainkan komponen penting dalam pendidikan yang mampu mendukung pengembangan potensi siswa secara menyeluruh, baik akademik maupun non-akademik.

SPK sebagai Metode Rekomendasi Ekstrakurikuler

Mengapa SPK dibutuhkan?

Metode tradisional pemilihan ekstrakurikuler biasanya manual, siswa memilih berdasarkan brosur atau daftar pilihan dari sekolah, seringkali berdasarkan saran teman atau opsi yang “populer”, tanpa pertimbangan sistematis terhadap minat, bakat, kemampuan fisik, atau karakter siswa. Hal ini dapat menyebabkan ketidaksesuaian antara siswa dan ekstrakurikuler yang dipilih, sehingga potensi siswa tidak berkembang optimal.

Berbagai penelitian menunjukkan bahwa ada siswa yang kebingungan memilih ekskul, ada yang malah tidak ikut sama sekali karena bingung menentukan pilihan. [Lihat sumber Disini - ejournal.uniramalang.ac.id]

Oleh karena itu, menggunakan sistem berbasis data dan algoritma multikriteria memungkinkan rekomendasi yang lebih personal, objektif, dan sesuai kebutuhan siswa.

Contoh Implementasi SPK untuk Ekstrakurikuler

• Pada penelitian di SMA PGRI 1 Bandung dikembangkan SPK berbasis website menggunakan metode Simple Multi Attribute Rating Technique (SMART) untuk menentukan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan minat dan bakat siswa. Hasilnya menunjukkan bahwa metode ini membantu siswa memilih ekstrakurikuler yang sesuai, mengatasi permasalahan seperti formulir manual hilang, distribusi tidak merata, atau siswa salah memilih kegiatan yang tidak sesuai karakter mereka. [Lihat sumber Disini - researchgate.net]
• Studi lain (di sekolah berbeda) menggunakan kombinasi metode Analytic Hierarchy Process (AHP) dan Technique for Order of Preference by Similarity to Ideal Solution (TOPSIS) untuk membuat sistem rekomendasi program ekstrakurikuler. Dengan demikian, kegiatan ekskul yang direkomendasikan adalah yang paling sesuai terhadap kriteria siswa seperti minat, bakat, keterampilan, dan kebutuhan siswa. [Lihat sumber Disini - ejurnal.seminar-id.com]
• Temuan penelitian terbaru pada 2025 menunjukkan bahwa penggunaan SPK dapat meningkatkan efektivitas dan keterlibatan siswa dalam ekstrakurikuler, karena rekomendasi lebih terarah dan berbasis data sehingga siswa cenderung memilih ekskul yang sesuai potensi dan minat mereka. [Lihat sumber Disini - jurnal.kdi.or.id]

Kriteria yang Umumnya Dipertimbangkan dalam SPK Ekstrakurikuler

Dalam penelitian-penelitian terkait, kriteria yang sering dipakai untuk menilai kecocokan siswa dengan ekstrakurikuler meliputi:

• Minat siswa
• Bakat atau bakat terpendam
• Kemampuan fisik / kondisi fisik
• Keterampilan awal atau pengalaman sebelumnya
• Hobi atau kecenderungan pribadi
• Prestasi atau potensi prestasi
• Pengetahuan atau kemampuan kognitif, tergantung jenis ekskul (misalnya ekskul ilmiah, seni, olahraga) [Lihat sumber Disini - repository.unsulbar.ac.id]

Berdasarkan kriteria-kriteria ini, sistem SPK akan memberikan skor, melakukan pembobotan, dan meranking alternatif ekskul, kemudian merekomendasikan ekskul paling sesuai bagi setiap siswa.

Manfaat Ekstrakurikuler (dan SPK) bagi Siswa

Mengikuti ekstrakurikuler memiliki berbagai manfaat bagi perkembangan siswa, baik dari aspek karakter, sosial, hingga bakat dan keterampilan, yang didukung oleh beberapa penelitian:

• Menurut penelitian di sekolah dasar, ekstrakurikuler membantu pembinaan dan pengembangan siswa secara menyeluruh, mengasah karakter seperti kerja keras, disiplin, kerjasama, kepemimpinan, tanggung jawab, serta mengembangkan minat dan bakat siswa. [Lihat sumber Disini - ejurnal.stie-trianandra.ac.id]
• Ekstrakurikuler juga membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial, kemampuan berinteraksi dengan orang lain, komunikasi, pemecahan masalah, kerja sama dalam tim, yang sangat penting untuk kehidupan sosial dan masa depan. [Lihat sumber Disini - ejournal.indo-intellectual.id]
• Selain itu, dengan rekomendasi dari SPK, siswa dapat memilih ekskul yang sesuai dengan potensi mereka, sehingga peluang untuk berkembang secara optimal meningkat, baik di bidang bakat, minat, maupun karakter; dan siswa lebih termotivasi karena merasa cocok dengan kegiatan yang diikuti. [Lihat sumber Disini - researchgate.net]
• Bagi sekolah, penggunaan SPK untuk rekomendasi ekskul membantu manajemen sekolah dalam mengorganisir kegiatan ekstrakurikuler, menyesuaikan ekskul dengan profil siswa, serta meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan non-akademik secara lebih sistematis. [Lihat sumber Disini - ejournal.unesa.ac.id]

Tantangan dan Catatan dalam Implementasi SPK Ekstrakurikuler

Meskipun SPK menawarkan banyak keuntungan, ada sejumlah hal yang perlu diperhatikan jika hendak mengimplementasikannya di sekolah:

• Kualitas data siswa, agar rekomendasi akurat, sistem harus memiliki data yang lengkap tentang minat, bakat, kondisi fisik, dan preferensi siswa. Jika data kurang atau bias, rekomendasi bisa tidak optimal.
• Kriteria dan bobot penilaian harus dirancang dengan cermat, kriteria terlalu umum bisa membuat rekomendasi kurang relevan; kriteria terlalu banyak bisa membingungkan. Perlu pertimbangan guru, psikolog sekolah, atau konselor pendidikan dalam menentukan bobot kriteria.
• Sistem harus fleksibel dan mampu menyesuaikan perubahan, minat siswa bisa berubah dari waktu ke waktu, dan sistem harus memungkinkan siswa melakukan evaluasi ulang atau re-seleksi.
• Tidak semua aspek potensi bisa diukur secara kuantitatif, misalnya kreativitas, motivasi, kecocokan lingkungan, sehingga SPK tetap harus dilengkapi mekanisme evaluasi manual atau wawancara.

Kesimpulan

Ekstrakurikuler adalah komponen penting dalam pendidikan, sebagai aktivitas tambahan di luar kurikulum formal yang memungkinkan siswa mengembangkan minat, bakat, karakter, dan keterampilan non-akademik. Definisi ekstrakurikuler mencakup pandangan umum, definisi menurut KBBI, serta definisi dari para ahli, semuanya menunjukkan bahwa ekstrakurikuler bersifat pilihan, dilakukan di luar jam pelajaran reguler, dan bertujuan memfasilitasi perkembangan holistik siswa.

Penggunaan Sistem Pendukung Keputusan (SPK) untuk merekomendasikan kegiatan ekstrakurikuler menawarkan pendekatan sistematis dan berbasis data, sehingga rekomendasi bisa lebih sesuai dengan profil siswa, mengurangi kesalahan pemilihan dan meningkatkan efektivitas partisipasi siswa dalam ekskul.

Manfaat ekstrakurikuler (termasuk melalui SPK) sangat luas: dari pengembangan karakter, keterampilan sosial, kreativitas, hingga optimalisasi bakat dan minat siswa. Namun demikian, implementasi SPK perlu disertai data yang akurat, perancangan kriteria yang matang, serta fleksibilitas untuk menyesuaikan dinamika minat siswa.

Dengan demikian, penerapan SPK rekomendasi ekstrakurikuler di sekolah dapat menjadi solusi strategis untuk membantu siswa menemukan ekskul yang paling sesuai, sekaligus mendukung pengembangan potensi mereka secara maksimal dalam kerangka pendidikan holistik.